清镇市“六大行动”推进教育高质量发展 推动中高等职业教育协调发展

• 2022-05-12 12:24:42 来源：贵阳日报

日前，清镇市出台《以强省会为引领 推进清镇教育高质量发展工作方案》。方案明确提出，该市将实施“六大行动”，以提升人均受教育年限为主攻目标，着力扩大教育供给总量水平、均衡教育优质资源、增强教育服务能力、完善教育公共服务体系、补齐教育发展短板、提高“美的教育”效益，推进教育高质量发展，助力“强省会”，到2023年，清镇市15岁及以上人口平均受教育年限提高到10.2年，到2025年、2027年、2030年，这一数据分别达到10.5年、10.7年、11年。

实施学前教育普惠优质行动。以普及普惠为抓手，着力形成以公办为主导、民办为补充，多元化、高质量的办园格局。优化办园结构，合理规划幼儿园布局，严格落实“15分钟生活圈”建设要求，推动幼儿园小型化、社区化;支持鼓励国有企事业单位、高校、街道、村集体举办公办幼儿园，支持引导民办幼儿园提供普惠性服务，鼓励普惠性民办幼儿园合理扩大办园规模;落实成本分担机制，大力推进公办幼儿园和普惠性民办幼儿园收费标准科学化、规范化，完善并落实公办幼儿园生均财政拨款标准及普惠性民办幼儿园补助标准，持续实施农村学前教育儿童营养改善计划;提升办园水平，推动城乡学前教育一体化发展，抓好农村幼儿园集团化管理资源中心建设，推动集团化办园和教研责任区建设全覆盖，抓实省市级示范园创建，规范学前教育管理。

实施义务教育促优提质行动。以促进义务教育优质均衡为目标，以分阶段实施“公办强校”工程为抓手，推进义务教育高质量发展。优化学校布局，大力推进义务教育阶段学校标准化建设，深化教育资源协调发展，进一步缩小城乡、区域、校际间办学差距;保障学位需求，严格落实新建小区依标规划配建义务教育学校要求，着力化解义务教育学校超标准班额现象;提升教育质量，全面实施“公办强校”工程，积极打造“品质学校”“实验学校”“培育学校”，深入推进课程改革，全面实施“美的教育”，严格执行学生体质健康标准，支持鼓励学校研发校本课程，健全校本教研体系，深化常规视导反馈跟踪，加强学业质量监测;规范办学行为，严格落实“双减”要求，高质量开展课后服务，持续开展义务教育阶段校外培训机构整治，常态化抓好控辍保学工作，落实好适龄残疾儿童安置。

实施高中教育全面提质行动。以落实新高考改革为抓手，突出示范引领，推进高中育人方式转变，全面促进高中教育质量整体提升。优化整体办学条件，严格落实城镇小区配套高中学校建设政策，加强现有普通高中办学条件升级改造，优化学校功能空间，完善智慧校园建设，逐步实现新高考改革下的现代化办学标准;强化优质学位供给，实施薄弱普通高中办学水平提质创优工程，加快省级示范性高中和省级特色示范性高中创建，扩大民办优质高中资源引进，抓好贵阳市示范性高中清镇校区项目建设;推动多元内涵发展，严格执行基于新高考政策下的高中分层教学、选课制教学、走班制教学、导师制教学，强化学生课后服务，建立健全新高考新课程背景下学校、教师、学生综合考核评价体系，实施高中自主发展计划，鼓励民办高中特色发展，加快打造一批“品牌”学校。

实施职业教育扩容提质行动。聚焦清镇职教城建设，推动中高等职业教育协调发展，全面促进职业教育提质升级。夯实中等职业教育发展基础，大力改善市属中职办学条件，有序增加学位。积极探索“普职衔接”“普职互通”办学模式，着力打造2至3个符合当地实际和社会需求的精品专业;大力推进职教城建设，完善职教城院校配套基础建设，不断扩大职教城建设规模，抓好职教城院校服务保障，全面推动校企深度合作，打造职教城“城产教景”融合实践创新区;强化职业教育终身学习，抓好职业教育宣传，打造职业教育体验生态圈，积极开展职业启蒙研学体验活动，大力构建面向社会的职业培训体系，认真落实好“1+X”证书制度试点，逐步满足市民终生学习需求。

实施师资队伍保障建设行动。以推进“强师工程”为抓手，推动教师整体素质全面提升，全力为教育高质量发展提供师资保障。优化职工编制管理，严格禁止挤占、挪用、截留中小学教职工编制及人员，建立教师编制使用“周转池”“动态调整”等机制，推行学前教育、职业教育“员额制”改革管理;抓好人才队伍培养，采取社会公开招录、“特岗计划”、公费师范生引进、高层次人才资源引进等方式逐步补充教师，扎实推进“学历、职称、教师资格三提升”工程，抓好校(园)长队伍、教研队伍、思政教师队伍等建设，逐步实现教师队伍治理体系和治理能力现代化;完善教师正向激励机制，严格落实中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平标准，深入推进教师绩效工资分配制度改革，建立完善学校内部考核机制，凸显绩效激励导向作用。

实施职业技能学历双提升行动。围绕全面推进乡村振兴战略需要，以提升学历水平、职业技能和农业生产经营能力为导向，深入推进面向农村的职业教育改革，扫除16—59周岁不能识别现代社会符号以及不能使用现代工具进行学习、交流、管理的功能型文盲。　　(贵阳日报融媒体记者 许发顺)

标签： 高质量发展 优质资源 总量水平 教育供给

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